A Micologia como conteúdo da disciplina de Biologia no Ensino Médio: uma análise dos livros didáticos aprovados no PNLD-2018

Marcelo D'Aquino Rosa, Mário Cézar Amorim de Oliveira, Andreza Alves Gil Duarte, Camila Muniz Melo Antunes, Daisy Braga Souza, Deliane de Abreu Lehrbach, Janina Rocha de Oliveira e Silva, Jimena Pereira Rodrigues Kirchner, Keli Adriana Campos Gonçalves, Lafaiete Teixeira Pereira Erkmann, Luana Olczyk, Marilete Aparecida Willemann, Michael Alexander Schweitzer, Pamela Caroline de Souza Fossa, Paulo Passaglia, Simone Rocha da Rosa, Soliete Ruzza Altenhofen, Elisandro Ricardo Drechsler-Santos

Resumo


Os fungos são o objeto de estudo de uma ciência conhecida por Micologia e, em virtude de seu papel na história da vida no planeta e de sua importância ecológica e econômica, compõem o saber escolar da disciplina de Biologia no Ensino Médio. Sendo assim, nesse trabalho objetivamos realizar uma análise descritiva dos conteúdos de Micologia presentes nas dez coleções de Biologia aprovadas na edição de 2018 do Programa Nacional do Livro Didático. A análise revelou que, apesar de melhorias em termos conceituais e de abordagem metodológica, as ilustrações presentes nos livros analisados ainda apresentam eventuais erros que podem prejudicar a compreensão do conteúdo. Outro fator potencialmente problemático é a ausência de contextualização com os demais aspectos ecológicos, saúde humana e relações com outros seres vivos, tornando os tópicos sobre Micologia reduzidos a uma abordagem desconexa com a realidade dos estudantes. Assim sendo, concluímos que seja relevante que se continue a investigar a temática da Micologia nos livros didáticos de Biologia.

Palavras-chave


PNLD-2018; ensino de Biologia; análise documental; análise de conteúdo.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15536/thema.V16.2019.617-635.1163

Revista Thema

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul).
Pelotas/RS - Brasil. 


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