Software Modellus e Modelagem Matemática: um estudo sobre a aprendizagem de função quadrática

Silvana Costa Silva, Flaviana dos Santos Silva, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

Resumo


Neste artigo objetiva-se analisar as possibilidades existentes no software Modellus no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática no tocante a aprendizagem da Função Quadrática. Os dados resultaram da prática da Modelagem Matemática, em consonância com o uso do computador, internet e software Modellus, desenvolvida com 30 alunos do 1º ano do Ensino Técnico integrado ao Médio, de uma escola da Rede Federal de ensino situada no interior da Bahia, e foram obtidos pelos materiais produzidos pelos alunos, audiogravações e dois roteiros de atividades. No processo, os alunos formularam e analisaram seus próprios modelos matemáticos. A análise dos resultados evidenciou que a utilização do software Modellus permitiu aos alunos a visualização da simulação dos modelos, a interpretação e verificação dos resultados.


Palavras-chave


Software Modellus; tecnologias digitais; modelagem matemática; função quadrática.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15536/thema.V16.2019.795-809.1232

Revista Thema

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul).
Pelotas/RS - Brasil. 


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