Satisfação com o curso de formação continuada na área de Educação Física desenvolvido pela ESEF/UFPel

Adilson Barbosa Cardozo, Ivan Bremm de Oliveira, Mariângela da Rosa Afonso

Resumo


O objetivo desse estudo foi investigar a satisfação e a contribuição do curso de Especialização em Educação Física Escolar da ESEF/UFPel para a prática pedagógica dos professores(as) da rede escolar pública e privada de Pelotas/RS. Trata-se de um estudo de caso de cunho qualitativo e descritivo.  Participaram do estudo 8 professores(as) que foram acadêmicos(as) no curso edição 2017/2018. Como instrumento de coleta utilizou-se um questionário com escala Likert. Foram encontrados níveis elevados de satisfação nos tópicos referentes ao processo de ensino-aprendizagem, relação teoria e prática pedagógica, organização e infraestrutura do curso bem com nas relações pessoais. Nesses tópicos, encontrou-se baixos índices de insatisfação nos itens calendário de eventos, organização dos conteúdos e relação entre aulas teóricas e práticas. Sendo assim, concluímos que a partir da compreensão dos professores/acadêmicos que os mesmos percebem o curso de Especialização em Educação Física Escolar da ESEF/UFPEL como importante no processo de formação continuada e conseqüente qualificação de seu trabalho pedagógico.

Palavras-chave


Formação continuada; educação física; satisfação.

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DOI: http://dx.doi.org/10.15536/thema.V16.2019.984-994.1310

Revista Thema

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul).
Pelotas/RS - Brasil. 


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