| Edição | Título | |
| v. 14, n. 2 (2017) | Indicadores acerca da importância do papel do professor no processo de formação continuada do aluno: um ensaio a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel | Resumo PDF |
| Romualdo Santos Silva Jr. | ||
| v. 16, n. 1 (2019) | Professor de Educação Física do 1º ao 5º ano da RMEPel: perfil, sentimentos de valorização e formação continuada | Resumo PDF |
| Daiane Tavares Borck, Ivan Bremm de Oliveira, Giovanni Felipe Ernst Frizzo | ||
| v. 14, n. 1 (2017) | Uma revisão de literatura sobre a formação musical continuada de professores generalistas | Resumo PDF |
| Vitor Hugo Rodrigues Manzke, Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo | ||
| v. 15, n. 2 (2018) | Programa Nacional de Assistência Estudantil: proposta de formação continuada aos servidores do IFFAR | Resumo PDF |
| Janete Cordeiro Lorenzoni, Maria Rute Depoi da Silva, Fernanda Figueira Marquezan, Eliane Aparecida Galvão | ||
| v. 16, n. 3 (2019) | O impacto dos cursos de formação continuada ofertados pelo IFSul Câmpus Lajeado para professores da Educação Básica do Vale do Taquari/RS | Resumo PDF |
| Michele Roos Marchesan, Malcus Cassiano Kuhn, Naiara Dal Molin, Meirelis Corin de Oliveira, Helena Miranda da Silva Araújo | ||
| v. 11, n. 1 (2014) | Com a palavra o professor: o que os docentes de uma escola pública municipal têm a dizer sobre o Poder Escolar | Resumo PDF |
| Jose Mabel Pereira Lopes das Neves, Cristhianny Bento Barreiro | ||
| v. 16, n. 4 (2019) | Satisfação com o curso de formação continuada na área de Educação Física desenvolvido pela ESEF/UFPel | Resumo PDF |
| Adilson Barbosa Cardozo, Ivan Bremm de Oliveira, Mariângela da Rosa Afonso | ||
| v. 15, n. 2 (2018) | Percepção da avaliação no Ensino Médio Politécnico em uma escola da Rede Estadual de Ensino do Rio grande do Sul | Resumo PDF |
| Elisane Ortiz de Tunes Pinto, Marcos André Betemps Vaz da Silva, Valesca de Matos Duarte, Cristina de Souza Dutra, Ilis Angela Wickboldt Manetti | ||
| v. 13, n. 3 (2016) | A relevância do ambiente escolar na continuidade do processo de formação de professores de matemática. | Resumo PDF |
| Dilson FEerreira Ribeiro | ||
| v. 16, n. 3 (2019) | Formação continuada em Educação Física escolar: ações, percepções e desafios da gestão educacional | Resumo PDF |
| Eliana Köhler Kröning, Mario Renato Azevedo | ||
| v. 16, n. 3 (2019) | Dimensões cognitivas expressadas por professoras durante uma aula investigativa de Química | Resumo PDF |
| Rafael Pasini Rovay, Solange Wagner Locatelli | ||
| v. 13, n. 3 (2016) | O discurso da interdisciplinaridade e as Impressões docentes sobre o Ensino de Ciências Naturais no Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Luiz Fernando Mackedanz, Liane Serra da Rosa | ||
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul).
Pelotas/RS - Brasil.
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